《小学名师阅读课教什么》
　　在小学阶段，阅读能力的培养是至关重要的。它不仅关系到学生的语文素养，更是提高学生综合素质的关键。作为一名小学名师，如何在上阅读课时，有效地传授知识、激发兴趣、培养能力，成为了我们关注的焦点。以下，我将从几个方面阐述小学名师阅读课应该教什么。
　　一、阅读兴趣的培养

选择适合学生的阅读材料

　　在阅读课开始之前，教师需要根据学生的年龄特点和兴趣，选择适合他们的阅读材料。这些材料应具有趣味性、知识性和教育性，能够激发学生的阅读兴趣。例如，低年级的学生可以阅读童话、寓言故事等；中年级的学生可以阅读科普、历史故事等；高年级的学生可以阅读文学名著、人物传记等。

创设轻松愉快的阅读氛围

　　在阅读课上，教师要以饱满的热情、亲切的态度面对学生，让他们感受到阅读的乐趣。可以通过讲故事、角色扮演、分组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中阅读。

鼓励学生分享阅读心得

　　在阅读过程中，教师要鼓励学生积极思考，分享自己的阅读心得。这样既能提高学生的表达能力，又能增进他们对阅读的热爱。
　　二、阅读方法的指导

精读与泛读相结合

　　精读是指深入细致地阅读，理解文章内容、把握文章结构、品味语言特色等。泛读则是指快速浏览，了解文章大意。在阅读课上，教师要引导学生学会精读与泛读相结合，提高阅读效率。

抓住关键词句

　　在阅读过程中，教师要教给学生抓住关键词句的方法。关键词句往往能揭示文章的主题、表达作者的观点。通过抓住关键词句，学生可以更快地理解文章内容。

学会做笔记

　　做笔记是阅读的重要环节。教师要教给学生如何做笔记，包括摘录重点、概括段落大意、记录疑问等。这样既能帮助学生加深对文章的理解，又能为写作积累素材。
　　三、阅读能力的培养

理解能力

　　理解能力是阅读能力的基础。在阅读课上，教师要引导学生关注文章的主题、结构、语言等方面，提高他们的理解能力。可以通过提问、讨论等方式，让学生在阅读过程中不断思考，加深对文章的理解。

推理能力

　　推理能力是阅读能力的重要组成部分。教师要教给学生如何根据文章内容进行推理，包括预测故事发展、推断人物性格等。这有助于提高学生的逻辑思维能力和判断力。

鉴赏能力

　　鉴赏能力是指对文学作品的艺术价值进行评价的能力。在阅读课上，教师要引导学生关注文章的语言特色、表达技巧等方面，培养他们的鉴赏能力。这有助于提高学生的审美素养。
　　四、阅读习惯的养成

定期阅读

　　教师要教育学生养成定期阅读的习惯，每天安排一定的时间进行阅读。这样既能提高学生的阅读能力，又能丰富他们的知识储备。

持之以恒

　　阅读是一个长期的过程，教师要教育学生持之以恒，不断积累。在阅读过程中，学生可能会遇到困难，教师要给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，继续前进。

交流互动

　　教师要鼓励学生之间进行阅读交流，分享阅读心得，互相学习。这样可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
　　总之，在小学名师阅读课上，我们要关注学生的兴趣、方法、能力和习惯，全面提高他们的阅读素养。只有这样，才能为他们的未来奠定坚实的基础。